跑完...再跑？

21/10/2007 苗圃挑戰十二小時 / 衛奕信徑(9.4km, 1:08:00)

1/1/2008 東北縱走越野馬拉松(18km, 2:34:00)

3/2/2008『家‧多一點愛』健康活力勁跑賽2008 / 大潭篤水塘(6.5km, 0:32:08)

17/2/2008 渣打馬拉松(10km)

1/3/2008 第十五屆綠色力量環島行山比賽 / 港島徑(10km)

連同尚待確認的童軍定向賽，半年來報了六個越野跑，但論賽前準備，卻是一次比一次糟。

首先，上述賽事多是籌款活動，但自己原來很抗拒，平時多是一個人孤伶伶，再聯絡便要人捐錢，自言覺得難以啟齒；再者，賽前練習一次比一次少，是我三分鐘熱度嗎？

衝線的喜悅

元旦日有個好開始！今云原班人馬參加東北縱走，翌日便從上山下海便有人把精華上載。感謝神給我可以信賴的隊友，保守路途上的平安，也多謝負責拍攝的朋友。

18公里的路段（烏蛟騰 → 亞媽笏 → 分水凹 → 谷埔碼頭 → 亞公坳 → 榕樹凹 → 鎖羅盆 → 山塢 → 荔枝窩 → 小灘 → 三椏灣 → 三椏涌 → 上苗田 → 九擔租 → 烏蛟騰）不消3小時完成，比賽前預測還好，事關之前只做兩次基本體能訓練，而且也集中做腿部肌肉伸展。整個假期我做得最多的只有食、食、食...

當日天氣甚佳，自己也沒太大的心理包袱，能有如斯表現，當然滿心感恩，雖然沒多駐足細看，但沿途確是風光如畫！



經過CP4後不用上吊燈籠，路段省下不少體力。



衝線的一刻，感覺很爽！

後記：記下這個，不是要炫耀什麼，只是知道，難得有些滿足的時刻，就得學懂得感恩(因為這未必有下次)，雖然身邊沒很多人稱讚(知情者其實也不多)，但連自己也不欣賞，那就真是問題。

聖誕佳節

「草必枯乾，花必凋殘，唯有神的話必永遠立定。」(賽40：8)

今年聖誕，收到學生的聖誕卡，其中一張引用上述經文。懂得借用神話語的恆常、活潑，這份用心令我很受落。

今年收卡不多，且每張也是親手接過來，所以每個片段仍記憶猶新。

首先要說句抱歉，放假前最後兩天，腦海仍為著教學進度焦急，亦因工作而十分忙碌，在走廊四圍奔波，收卡還來不及回應又要匆匆離去，如今回想，我當下心裡很是感激，其中三張來自以往任教的學生。

「Merry Christmas!學生乖乖，不用動氣...」、「教學愉快，桃李滿門」、「下年教我地」...一句又一句的寄語，每句對我充滿魔力，或許一張聖誕卡，只是學生云云聖誕卡的一部份，但於我，卻是教學生「捱」中不可或缺的重要能源(雖然，今年收卡不多)。

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聖誕活動...



一放假，先安排本學年第一次童軍露營。與其說參加人數少，應該話再多也不能，因為活動要依師生比例。活動由路程、路線、出發時間等各方面均須調整，不過報名參加的團員都很積極參與，特別是清潔營地，大家排成一橫行，把大半個草地的垃圾整理成一大袋，嘮叨一點但總算無枉費心機。



平安夜，如果大家在尖東見到有個手拿搖鈴，身穿紅衣黑頸巾又面善的傻佬，請別驚訝，那是小弟。當晚與教會朋友約廿餘人，在海濱公園的平台做詩歌見證分享加報佳音，一改以往相約宿營，今次齊齊進到人群。但別說基督教如何進到人群，基督徒要在聖誕佳節走入群眾是甚有難度，而且還選上最喧鬧的地域做見證更是難上加難，連詩歌內容未能唱得清楚，在沒有任何音響裝置輔助下，當晚所做的多數是鬆土撒種的工作，人家不會把我們看成周邊用狂歡喪玩去吸引群集的少年人實屬萬幸（當然啦，我們平均年齡應該三十出頭）。看著很多團契朋友當下聲嘶力竭，希望事奉換來的不止是喉乾聲沙，還有是神在其中的平安。

奉勸各位基督徒朋友，事前目標要清晰，要有合理期望，若想走到人群，要麼計劃周詳一點，要麼就改變形式，西九龍還有很多被忽略但又不至於人跡罕至的地區。

上述文字其實只是檢討的部份，其實整體上是滿有感恩。當晚周圍聚集了半百的市民，我們只是不定期喊「聖誕快樂，耶穌愛你」，平日被指說話粗聲粗氣的小弟，被臨場徵召領詩，智慧有限，笨拙的手腳一方面跟著拍子，腦海中不斷recall前人領詩時自己有印象又覺得值得深思的地方，在歌詞間略作解說。雖然平日教會對會眾談基督教的處事方式，多談屬靈的層面而較少強調技術性的考慮，不過從「體驗學習」的角度，想法上大致清晰就做啦！一面做，一面等神去refine你的目標。上面的檢討係留番下次做先考慮，而非指以後咪再攪~

死亡網摘

即使面對忙到要凌晨四點半起身改簿的教學生活，從「死亡」中反思向來是我不二的學習目標。正如我常常跟學生道：「只要一息尚存，辦法梗有既！」距離上學期完結還不足一星期，面對一星期也不夠用的教學進度，當有學生仍樂此不疲在堂上搗亂，希望以下的網摘，對在生的你和我有多一種觀點。

雪球．隨筆 ：一個小生命的讀白
刁民公園：歧視弱者，就是弱者

90秒看世界

呆在家中改數學小測(pre-test)卷，悶得發瘋，是故在網上四圍走走，找到這個，簡單的動畫，美國人過去的所作所為，大致都有個輪廓。至少令當年讀理科的我重拾學歷史的樂趣！



下面則交代第二次世界大戰經過：


這個則紀錄世界的主要宗教發展史

後話
若果沒有小測，恐怕到正式的統測(uniform-test)時出現屍橫遍野！眼前一班中二學生，部份連小五數學的根基也未打穩，卻被升級讀上去，長期處於差劣水平，少點專注及毅力的，再多鼓勵也好極有限；另一方面，有些孩子，上堂愛生事，務要令課堂變得吵鬧，卻考得很高分數，這學習差異怎麼說，都是教人頭痛非常。

兩面獎牌

前言
很久沒有記下一些開心事啦...今次一星期內擲下兩面獎牌，前者事後買了三打西餅向出錢的同事致謝，個個都食得好開心，哈。

苗圃行動 挑戰12小時 公開組 10公里 隊際賽 亞軍 (唔開心至奇~)

先講苗圃，感到開心的，是受到同事邀請參賽（雖然本身都想趁碩士畢業後落場），路程適中，好讓我循序漸進為打後越野長途賽跑作預備；加上那天天氣又好，也可能之後週二週三有陸運會，週四（今日）放假，而我週一也有兩節安排測驗，務求調節自己的教學工作，令我無後顧之憂，能全力去跑（千真萬確，因為我事後即場流鼻血，要馬上用凍水洗臉降溫），反而雙腿不算得太疲累。

過程享受之餘，衝線時得悉我們有望取得排名，其實事前也有預感會入五強，因為估計大多數跑山高手會參加毅行者而不敢貿然報名參加這個（有心挑戰的多選擇 42 公里賽事）。約十公里的賽程（實際應是 9.7 公里），我們以 1 小時 10 分鐘的時間取得團體賽第二名，我個人時間是 1 小時 8 分鐘，在女子組排名第三（因為男子組怎麼也無顯示出來，哈），不過今次都係未有真正對手，加上隊中有專業跑手催促我快快咁跑，我們才如斯幸運～

下一步，應該是要籌款啦，距離目標尚有 $1000，朋友們，請備現金，主動找我啦！話哂苗圃主要支持內地山區學童教育，都是我多年來捐款的主要對象！


學校陸運會 教職員 4x100 接力賽 亞軍 （鳴謝同事借出金牌銅牌拍照）

之後是學校陸運會，其實跟去屆陸運相距不過是十個月的事！我繼續以社導師身份登場，另一個女社導師換了人，其實我可以更「肆無忌憚」去做，做宣傳品、約見社幹事、臨場觀摩，氣氛也大大提高，玩人浪、全體打手號的次數更是一時無兩！另一方面，童軍步操訓練也效果好好(看片)，要綜合兩者，我想關鍵都是有一群熱心的學生走在一起，為著同一個目標而投放很多時間心機，而學生更清楚知道這些都是不計分數，大家都沒有在這個功利泛濫的世界下而斤斤計較，要比拼的是大家有多少熱誠去做去度計去策劃去分工去捱義氣...

陸運會當日，有同事見到我四周走，四處舉宣傳牌，有時上返看台帶領打手號，有時做拍活動照，因而認為我很適合做活動組老師（說話背後是否帶著我剩係識玩的潛台詞？），雖然我討厭人家這想法，不過既然受命上任，我只有做好我的份內事！陸運會的學生教育，我大致做好了我的本份，雖然無法連奪五屆「最佳打氣獎」，學生們很沮喪，很多人喊了出來，但我知大家之間的關係其實是邁向一大步，站在這群小妮子中間，我點了 eason 的歌「也許豐收月份尚未到你也得接受」...希望大家能釋放眼淚整理傷痛啦。

無無聊聊說教育

前言
距離參加「苗圃行動」還有不多於12小時，雖然只是10公里的賽道，但五年來一直沒有參與類似賽事的我，心情難得有點興奮。還有半疊待改的簿，但我給自己晚間稍事作息，看看民間媒體吧。

看完這個，要分析要解構的都差不多，再說下去，前線的支援、政策的配合等等還可有更多討論，不過，打從心底，我問自己一個壓根兒的問題：「未來教育會走向一個怎麼樣的範式？」想到大氣候推行12年、15年的免費教育，若只限於傳統的文法中學，而諸如專教院等學府卻除外，其實真正受惠的會大打折扣；再者，世上總有父母堅持，學生在傳統中學受教是最好的安排，學生不願返學卻逼不得已，返到學校又心無所戀，結果在校度日如年地蹉跎歲月...12年的免費教育，如果改成12年學券，且不設年齡限制，其實又是否可行？一方面可讓無心返學的年青人出去社會闖闖，讓現實薰陶一下(當然，社會出現大批雙失青年，也可能令社會問題加劇)，之後再按其意願回到校園。這樣的自主對我們會否遙不可及？

我一路想，一面無聊在youtube找到這個、這個、這個、這個、這個、這個...演說配合略帶戲劇味道的肢體語言，加上特殊的動畫、道具，務求有極致的視覺效果，十足的娛樂性，有時連我也很認同課堂要趣味央然，方為上品。慢著！敢問閣下：「看劇集看電視看真人騷，會否有抄筆記的習慣？」我在堂上向全班學生提出這問題。有趣味固然好，但不保證延續學習動機。讓學生經歷挫折，從中提點使其汲取經驗，加點鼓勵，付出多少勤奮，淺嘗過「苦盡」、「甘來」後再奮鬥，偏偏學生只是滿足於手上的NDS、PSP。

工作上把接收的訊息記下，其實都是自小學習抄筆記抄家課養成的習慣，偏偏今日的學生以為自己手上擁有筆記就擁有一切，殊不知擁有資訊不等於擁有知識，擁有知識亦不見得掌握學問(how to ask)...

算吧啦，想得那麼多，
我還是早點改簿早點休息仲好！

九型人格

重新給自己再來「九形人格」測試，結果：

第五型	智慧型、觀察者、思想型、理性分析者、思考型 15%
第四型	藝術型、浪漫者、自我型、憑感覺者 14%
第一型	完美主義者、完美型、改革者、改進型、秩序大使 13%
第六型	忠誠型、忠誠型、尋找安全者、謹慎型 13%
第九型	和平型、和平者、和諧型、維持和諧者 11%
第八型	領袖型、能力型、挑戰者、保護者、權威型 10%
第七型	快樂主義型、豐富型、活躍型、創造可能者、享樂型 9%
第三型	成就者、事業型、成就型、實踐型 9%
第二型	助人者、全愛型、助人型、成就他人者、博愛型 9%

我的九型人格分析？

一直以來，我理解自己屬「4W1」，故今次看到自己有「第五型」特質，其實感到相當訝異。

我想，可能第四型老師在學校不易生存，因為這類人總令人覺得難以了解，加上近期學童情緒問題受到關注，教師往往被要求時刻警惕，往往得被要求具備成熟的情緒處理機制，雖然我也認同有此必要，但下班後，積累的情緒又如何排衍？扣除學生及同事，教師的社交圈子可以是很窄的(莫說是社交，關心時事有時也談不上)。

又或許是早前在學校受到某某一些特別的對待吧，令到自己變得極其理智，恐怕情緒攪得不好，出了亂子，影響教學，心情只會變得雪上加霜。

彼此廝殺的生活

先談面簿，進一步體驗網上無國界。

接觸的領域更大更廣，但發現自己的世界卻更加渺小(都是人比人惹的禍)。去過的地方被比下去，在線朋友數目也被比下去，得悉某某甲及某某乙進入人生的另一階段，也感覺自己被比下去...可能歌仔都唱「這一次，你真的很介意...」...

再談生活，雖然都離不開個「忙」字。

平日能坐在教員室單單備課十分鐘已很不錯，雖知空堂也不是閒著，改簿(計計數，14個上課日得批改最少10份家課，不用改作文，照理很「不錯」，但更多時間卻花在處理學生的欠交問題)、擬卷等，時間很快溜走。放學，能有空跟進學生問題已是莫大「福氣(兼勞氣)」(但綜觀本週，週二有陸運採排、週三有班主任會議、週四有全體會議)，能夠放下身段個別跟進，或是偶爾了解學生背後故事：

學生T因多次未依時完成家課而須留堂跟進，傾談中，發現不是她懶散(至少我沒這樣想)，只是她每天要練習溜冰及舞蹈，時間用得太盡。談到這個，她的反應明顯比談數學興奮十倍(註：她上課時其實都算「投入」)，我著她寫下一天的時間表，看看可以怎樣做時間管理。

「看來你要早起身，否則你總要作取捨...」我說。
「咩你講野咁似我阿媽既...」她回答。

口裡我當然圍繞學業優先的立場，骨子裡，我的關心卻藏著妒忌與羨慕，學生能在NDS、PSP以外，找到一樣能夠全心投入，至少一般人看來有益身心的活動，但是我們的教育局總要把學生的時間填得滿滿！眼下的一代，由小學被排山倒海的「破蓆」洗禮，又經歷所謂系統評估，面對學校間的競爭，學業成績要抓緊，延長課堂的時間成為趨勢。「補課」成為廿一世紀華人社區新興課外活動，家長看到學校如斯用心為學生加時，豈不高呼叫好？

根本問題：我們該塑造怎麼樣的生活型態？

最近某樓盤提出的「L.O.H.A.S.」(Lifestyle of Health and Sustainability)概念，又有多少人能夠付諸實踐？最近看書，讀到一段有趣的寓言：

在非洲，當每天早上太陽昇起時，瞪羚醒來就知道要開始跑，而且要跑得比獅子快，否則就會喪命。在非洲，當每天早上太陽昇起時，獅子醒來就知道要開始跑，而且要跑得比那一隻跑得最慢的瞪羚快，否則就會餓肚子。瞪羚和獅子其實沒有什麼差別，在非洲，當每天早上太陽昇起時，你最好已經在拼命跑了。

總覺得，這個講求績效，
主張問責的年代，大家總在彼此廝殺...

寫到這裡，我又要繼續為改簿「奔跑」啦。

攞我命三千~

今日放學開會，來了個教育局的人做旁聽，進行所謂的校本支援，在我看來，白白浪費放學後個半鐘的時間。對教學雖是略有所得，但錯過跟進學生問題的機會卻是得不償失...

近五時半才回教員室，製作小測答案、處理班務、點算家課、跟進缺席之學生...時間不經覺便到七點半，好，走人。

惡夢才剛剛開始...

...現在是星期三凌晨四點，眼前仍有兩疊簿、一疊卷，雙眼已撐不開，又不甘心把工作積壓下去(學校還有兩疊簿，只是有廿多本未收齊)。

奉勸各位，別要跟老師成家立室。