新年幽默：學外語增值？
相比拜年，更多時間自己留在家中，一方面著手處理待改的家課（相對省力但非常費時），一方面更新自家眾部落。若說維基乃網友建構的知識庫，那麼豆瓣便屬網友建構的「喜好庫」。
這個由祖國開發的平台，能從你聽的音樂、讀的書籍、翻的雜誌、看的電影、上的部落等作配對，讓你覓得當中的知音，也嘗試做簡單的統計歸納，提供一些你未看但推測你會喜歡看的書目，不像一般的徵友網站，要你寫寫寫介紹自己去引人注意。但討厭的，是他要你自己添加新的書目、電影、雜誌，其實每本書有獨立的國際標準書號（ISBN），何必要人家逐本加上去？由上載書本封面到輸入有關資料（暫時主要以數學書，特別是天下文化出品的），我終於做了初步的已閱書目，而豆瓣所猜我的喜好，也發現有曾經考慮閱讀，不過這個資料庫尚待發展，相信幾個月後，可以有更準確的預測。
另外兩個好使好用的是 Bloglines、Grazr，兩者涉及 RSS 技術，事關逐戶探訪甚為費時，若「一場0黎到」卻未見更新，多少都有患得患失吧？
親愛的準友鄰：
如你也是用戶，
歡迎聯絡在下。
人在江湖，可不曾要應付不同「老闆」的要求？（電影劇照來源）
（本文含劇情，未入場者可選擇不看）
前文介紹《翻生侏羅館》，按電影學的觀點，劇本可謂建基於一個相當典型的敘事結構：一個不平衡（disequilibrium）的狀態、經由行動補救（remedy）、再恢復平衡的過程。
這裡先淺談第一部份。話說主角好歹找到一份工作，上手也將大門鎖匙及工作指引交上，原以為一切順利，但高潮卻由此開始。展品入夜後翻生，相信每位觀眾入場前的已知事實，就連上手的指引（指引一：Throw the bone，陪同大堂恐龍模型玩遊戲）也有提及。
一面蒼茫走避，同時勤加閱覽手中的指引，多少也反映其上任前預備不足，作為戲院的旁觀者，看到主角狼狽不堪，錯漏百出的情況，捧腹大笑自不在話下，導演的創意令我十分佩服。
還未算。原以為主角倖存後會勤加熟讀手上的指引，重整旗鼓，豈料連唯一的參考也被靈猴撕毀，令故事的不可預知性大為提高，好戲開始。
當主角但求捱到天光交還制服，眼前出現第一個貴人羅斯福蠟像（對白譯作「羅羅」，由 Robin Williams 飾演），給我的印象頗有 Good Will Hunting 那種輔導員的性格，此外還加上一點幽默，不過戲月不饒人，片中他看起來老了很多。
戲中他熟諳羅斯福總統的生平事跡，卻無真人之歷練，連對館內心上人表白也不敢宣之於口。對主角的困難，他表面上看似袖手旁觀，但事實上問題的克服，多少都是由自己開始。言過其實固然並不討好，但不代表其言沒有參考價值。作為老師，言語行動的例子實在太多啦。（戲中我有印象的一句是「「有人繼承傳奇，有人創造傳奇」，但我事後也找不著原文，這裡有另一個羅斯福的故事）
第一晚捱了下去，本來主角打算辭工，但在門外巧遇兒子，故事當然繼續發展下去。主角按上手及羅羅的忠告，開始鑽研歷史，不過劇情有點誇張，即使資料流通，怎麼可能用一個白天熟悉東西方歷史？但抱歉的，投身職場情況相若，老闆請你，知識上要你有如維基般的博大精深，態度上要你有如學習般的謙虛受教，做事上要你有如總裁般的日理萬機。要注意的是：
教師開懷妙法推介！（電影劇照來源）
不是懶人懶開部落，只是忙亂工作令人失去很多時間精力熱情。幸好 Blogspot 升級，尤其是「標籤」功能，令人用得暢快，多少也重拾點點興致，也打消他投的念頭，也順道將自家眾部落大肆更新。當然相比很多「出手成文」的高手，這裡自然相形見拙。
正式放假的第一日，約人看《翻生侏羅館》（Night At The Museum），單看男主角 Ben Stiller及劇本介紹，不難預料戲中笑位甚豐，故開場時也心想，故事怎樣發展下去？
（放心，下文只有極少量劇情，以免打消大家睇戲的興致，但若想開懷大笑，此片勝任有餘）
電影一開始便為男主角刻劃一個明顯的形象：離婚、職場潦倒、接近中年的男人。套用本地的說法，事業感情皆失意，不屑於中環價值（且不入流），值得欣賞的倒是他很愛錫兒子，希望兒子保存志趣，又不欲使兒子對自己失望。很不幸，這也似乎是非賣品（無價？零價？）。
一個不安穩的生活，為他求職埋下伏筆，連職業介紹所的人也不屑的履歷，將他配上歷史博物館護衛的工作，一份連他人本人最初也輕視的工。博物館本身其實也面對經營困境，事故出現裁員，寧可用一個後生的，取代三個老護衛，實行資源增值。
這一幕似乎可有可無，或許是我當初認定故事因博物館出缺而請人，故不知導演在此是否別有用心。同樣很不幸，活在全球化，經濟掛帥的年代，歷史這些人文學科往往是首當其衝，欲除之而後快，鐘樓的教訓還未夠嗎？
提起增值，想到以前諗教育的，談的是「有教無類」、「教好．學生」，今云當局進行教改，政策手起刀落，成效未見收穫，如今扮教育的(尤其在邊緣化的校區)，做的是「有(學生)教無(殺校)的慮」、「教．好學生」(可以不好，但就不可以差)。
踏入二月，又是那些教院準教師寄信的日子，在「我會做好呢份工」還是「我會做呢份好工」之間，大家又如何取得平衡？新春將至，願好工留給有預備的人。
稍後再分享更多看戲時的想法。
思緒不斷阻擋著回憶播放
盲目的追尋仍然空空盪盪
灰濛濛的夜晚睡意又不知躲到哪去...
(周杰倫：回到過去)
放假在即，雖則新年氣氛正濃，在這個送舊迎新的時間，我的思緒卻回到過去的經歷。
生命中可有哪些未完的事（unfinished business）？
最近一個碩士單元，內容涉及心理學的範疇，內裡有份趣緻的習作，適合在職人仕嘗試，其中一件任務如下：從在學時的住處出發，嘗試模擬整個返學的過程，若是可行，嘗試走進母校，走進自己當時的座位，嘗試作短暫逗留。
自問中學生活不太美滿，而且畢業後走進中大的人卻寥寥無幾，在回想有關中學時期的榮辱得失喜怒哀樂之時，多少也有種殘缺的感覺，也許像課程導師所指，人總要面對的，不是將來，而是過去吧。
