戲如教室

早前班主任課進行時事評論，有同學題及教師自殺的問題，多少也令我多有感觸。除非瀕臨生死一線，我可不會立即否定此行為。因為我明白，每個人生命中，多少總有不能承受的重...

回家後發現自己心情尚未平復，遂而向李太傾談。言談中提到在電影《救命》中任女主角的李心潔，一日拍完一組戲之後，因為自己太入戲，完戲後不能抽離劇本中主角哀場的心情，情緒久久未能回復，幸好她致電向家人求救，而其母親也能在翌日第一時間前往陪伴在旁。相反，李太又提到鄭裕玲當年一日拍九組戲，當導演嗌「cut」之際，當時人也迅即抽離，接續進行下一場戲。

或許那是老戲骨與影壇新人的分野。

回到課室，老師進行的，可不只是資料輸送，每個檔案之間也可附帶很多隱藏的程式。說如何如何關愛學生倒是容易，但眼見一個被動甚不動至發呆的人，對自己有聲無聲程度不一的消極態度(成績當然亦不理想)，你又能否一視同仁，視之為一個獨特的生命，而非純粹一個個分數？那些「隱藏程式」純粹開玩笑還好，不幸的是，那些偏偏是不可自醫的苦毒，更不幸的是，你可不像李心潔一日一場戲，你只有把握在進入下一個課室之前，好好整理你的情緒，以投入另一場「好戲」。

技巧生硬的我，恐怕還需更多的歷練，才能來去自如吧。
又如果，將下課鐘聲改為「cut」，效果又會如何？