排球情緣

昨晚，收到一位學生的電郵，看過之後，心裡為之一沉，與其將青春投資在象牙塔內的文章，還不如對身邊有血有肉的年青人來一點鼓勵。巧合的，今個星期所有令我關注的都是排球隊的學生...

今早，難得學校甲組排球隊在住處附近的體育館進行學界賽事，即使面對論文日漸逼近的死線，但也忍不住到場打打氣。帶隊的同事 Y 同是活動組的拍擋，也是兩位女兒的母親。當我與家母在三樓茶餐廳享用早餐，同事 Y 捨棄與愛女渡日的機會，帶領代表隊已經在四樓的場館進行熱身，場邊也有十數名同校學生到場觀戰。

作為教師，即使坐在觀眾席，身份上總不能和學生平起平坐。自己的出現其實也頗為尷尬，正面而言，能為學生帶來正面的鼓勵固然理想，但又擔心學生存有心理上的依賴，尤其是自己要離開的時候，生怕影響在場學生的士氣，因為你帶來的，正正是那無形的支持，而非扣球、發球的技巧。

作為觀眾，總覺得中途離場可是一種令人痛苦的決定，尤其是我方分數數陷入劣勢，場上的人也察覺到你的離開（因為場上多是女性），即使是缺少一個支持點，但卻是頗為「阻眼」，當然我無意將自己無限放大，而且作為運動員，這都是要克服的一環，記得以前母校的學界賽，哪會像那些喇叭拔草，有聲勢浩大的「粉絲」，個別的主力有七星伴月的襯托，能夠參賽，首要的是能夠發揮平日的鍛鍊，勝負只是次要，即使走進數學課，我也強調發揮過程上的努力，而非著眼最後的分數。

作為法定的代父母，我們也履行照顧學生的家長責任（Parental Care）。比賽以外，學生也得面對學業，尤其是臨近測驗，派卷出來的結果，令不少家長也大為緊張，有的會勒令其寶貝削減活動時間，或以成績作為活動的籌碼。但對不少學生而言，活動可是學生在學校生活上一個重要的支持點，面對這個局面，我們如何在理想與現實間取得平衡，我們又是否了解自身的價值取向，而非純粹執行「當局」的政策？

後記：最近自己有兩位學生因要應付排球賽而要求補課暫停(但學業情況也令人關注)，也有學生因傷患而可能放棄排球（更難過的，是她同時受到家人指責浪費醫藥費），作為運動員本身，面對家人、學業、比賽之餘，也會有面對傷患的機會，這麼樣的經歷，多少跟教改鼓吹的全方位學習殊途同歸，身為人師，我們又會否具備勇氣，陪伴學生，共同承擔風風雨雨？

再後記：下午有色士風的考試，所以臨走時只和數名學生表示午後有考試，幸好此刻我方追回一局，記得有一段領先五分的局勢，那一記扣殺，意外擊中人家的頭彈出界外，同時也給對手一記重創，連場外的我們多少也有點洋洋得意，可小要小看這班小妮子的威力。一比一的局數，一切也回到起點，即使此刻離開，多少不會有太大的遺憾。

再再後記：肯定是肥醫生的介紹，早前寫了一篇《行政 Look．專業．敬師》，談及外表與內涵之間的想法，承蒙修兄轉載，有興趣的可以看看 。我不會否認我的虛榮心，哈，早前也著家父少買一日方向報星球報，只是更想不到，一起床，家父已經買了成報，仔細閱讀一番，唉，早知寫多些關於家長的評論。