班級經營

最近被問到最近課堂經常棍不離身，其實都是自己為改良課室管理或教學方面的試驗。若問到更深層的意義，也許下文多少反映自己班級經營（classroom management）的理念。

轉載：牧羊人的七個管理智慧

1。 瞭解自己的羊群：隨時瞭解部屬的狀況，經常與部屬交往，一次一位，不只關心他們的工作，也要關心他們生活中所發生的要事。（表現一般，不過能夠任教同一級，在掌握當中發生的「要事」總算略有優勢吧）

2。 發現你的羊群特點；：挑中什麼員工，會影響到管裏的容易與否。認識部屬的特質，清楚部屬的SHAPE，確定他們符合公司或職位的要求，讓他們能發揮特長。（我的「接收器」仍在開發階段，不過學生活動多少給我很大的啟迪，讓我認定再平凡不過的學生總有非凡的一面）

3。 幫助你的羊群認得你：要使部屬對你所領導的團隊具有歸屬感。率先表現出你的誠信，正直與包容，以贏得跟隨者的信任。其次，不懈的傳遞你的價值觀和任務感。偉大的領導者，不是單憑專業技巧，還得多帶點感情。（感情...若非忍不住，眼裡多在心裡流，笑容就多數免費）

4。 把你的草場弄安全：牧者賦予部屬安全感，可以運用的方法有：讓部屬得到你第一手訊息，強調每個職位的重要性，定期輪換部屬到新的職位上，經常在部屬面前露面，以及在第一時間盡快處理問題。（由班會、班長、科長、社代表等...要維持系統的平衡性，殊不容易哩）

5。 使用指引方向的牧仗：身為領導者，要清楚團隊該走的方向，在前面帶路，讓團隊跟著你走。在指導部屬時要採取說服的方式，並且改部屬發揮的空間，不過要讓他們知道界線所在。（此舉今年只適用於見訓導的人身上）

6。 用來糾正的牧棒：當部屬受到攻擊時，要居間為你的部屬據理力爭。但當部屬的作法有可能危害自己或團隊時，則要糾正他；這樣做的目的不是要傷害他，而是要他避開傷害。要定期詢問部屬工作的進展。（自問最需要改善的一環，選用牧棒，也許因那比起吹銀笛來得有效；在課堂秩序上，自由與自律總是雙生兒，先管後教的大原則絕不能少）

7。 抱持牧者的心：要用心對待部屬，願意付出和投資心力和時間在部屬身上，使領導成為一種生活方式，而非只是技巧。成功的領導是雙向的互動，而不是單向的命令。（將心比己，在今日硬銷「心的服務」、「ｘ佳令你日日稱心」的世代，我希望實現的是，付出心力同時，同時也能帶出「要有人付出，自己必先付出」的訊息，「要有人付出」並非免費午餐。個人愚見認為，以客為先的風氣與校園暴力，兩者同具破壞性，只是後者容易察覺吧？）