持續發展

[特別給教育界同工閱讀]

即使有十萬個衝動想對個別學生安排「精讀課」，但往往六月考試月，都是教師進修的黃金檔期（當然，此非正式統計都是根據在下從其他同工身上發現）。雖然領導尚未發佈下學年工作編排，在興趣、可任教範疇、期望任教的領域等考慮下，我選了以下的科目，也就以下選擇背後的了解、想法，稍加紀錄。

*括號內乃可計算的進修時數

1. （5/7，上午，6.5小時）議題為本學習之「保育與發展的矛盾－沙螺洞個案研究」教材簡報會（都是寓學習於遊覽，沙螺洞的生態景觀其實早已想看，也想更新自己對保育的較新資訊，當天也是在下生日，所以選擇郊遊「散心」，希望屆時能影靚相啦~

2. （23/6，下午，3小時）以評估促進科學科的學與教：TIMSS 2003的啟示：平日無心力無時間鑽研教育學研究的話，這個相信會是一個大開眼界的機會，自三年前在擔任PISA評卷員，若有意思做教學的行動研究，我想這個值得考慮，不過今次只以數理科教師為對象。

3. （3/7，下午，3小時）數學科知識增益(II)：立體幾何：自三月在港大修讀那個初中數學128小時在職培訓，差不多所有數學課程也不會考慮，一則在下決不會為交「時數」而強迫自己聽完再聽，所以只選了這個類近數學科的課題。

4. （8/7，上午，3小時）新高中倫理與宗教科學與教策略必修部分︰倫理學（環境倫理）：就敝校情況屈指一算，若每位老師下年每循環平均任教24堂x50分鐘，又如果在下被任命教兩班數學兩班科學合共22堂，餘下2節，我想我首選倫理與宗教科，當然不用教，或讓我統領三個運動校隊都可考慮，哈）

5.（27/6，下午，3小時，二選一） 科學教育：建構科學知識與培養過程技能、科技教育：從科本到綜合 － 主題式教學：本著上述的假設，若有望任教科學科，發展校本課程將是在下來年的事業目標。

6. （27/6，全日，7小時）棋藝教育教師工作坊－圍棋一日通：原訂的日子參加課外活動主任協會的週年研討會，不過在下的學校下年將以「棋」作為全年主題活動，所以閣下若非有強大的內在動機，勸君還是另作他選。

若一切「順利」(校方推薦加上當局批准加上自己屆時無做大頭蝦的話)，今年的黃金檔期最多可獲取22.5小時，若考慮下年能如期修畢碩士課(50小時)，我想，(暫時)可不用理會教統局那些無聊制度。

延伸參考：教統局教師持續專業發展(這令我聯想到「可持續發展」，但觀乎今日的環境質素，給我的感覺有點像「掛羊頭賣狗肉」)