午後連堂

甚為討厭午後連堂，尤其是對上堂欠缺主動的學生，即使你怎樣部署課堂活動，人家只會不屑一顧，來個呼呼大睡便算，見到，處理，其他人又可能被忽略（睇住你努力叫醒人家而自己又不會主動看課本）；不去處理，又有感有違良心。課後，換來「運吉的」的評論，火上心頭，豈會是沒有負面感受？

我在浪費大部份具潛質學生的寶貴時間，投資在一小撮低效率而不知是否高效能的學生身上？

夠啦，對某些人，也許應該心硬一點。不過，打從心底，其實考慮到自己也背負班主任的身份，角色上不宜去得「太盡」，不然學生有時也未必願意向班主任透露。不對不對，實況是，根據不會透露，只可以讓你從觀察中去發現，而不會直接表明所謂何事。最大的挑戰，是要從眾人的沉默中找出問題的徵結。明顯的例子，包括你教得不好，人家會批評而不會有能力指出哪一方面做得不夠理想吧...

又是時間有限，還是暫且擱筆。