「一生一樂器」計劃

因為最後一份碩士學術論文，我不得不以極速的形式，檢視任教學校的整體課程，由宏觀三年計劃、週年計劃，到微觀的各組計劃、關注事項，當中發現學校原來有推行的「一生一樂器」計劃，其實在殖民地時代，這些都被視為「貴族」玩意，現在在小學生中，隨意點一個出來，可能佢已經考獲xx五六七八級云云。不過，能夠未學音樂（不用把它用作入學的籌碼）都能入到敝校，只少在學習動機上相信比較「純正」。

由於工作間近門口的關係，偶爾到走廊向外看，看到學生們手拿著大大小小的樂器走著，多麼笨重，很不方便，其實那已是一個「很有效」的宣傳。不是嗎？至少在家長眼中，這比拿著MP3、PSP等更得體吧？在下認為，這比學校外牆掛橫額自吹自擂為之有效（雖然此乃舊校的慣常做法，不過都是以事論事而已）。

手中的一點點約束，是負擔還是成長中的琢磨？

大家可曾提著色士風連黑皮箱四處奔走？雖然笨重，但卻教人不會走得太急，同時為免撞倒其他途人，自己也學會謹慎的態度。因為步伐放緩，心思有停留的空間，不必是退一步，只是稍為駐足或躊躇，也可得著海闊天空。此時，你會格外留意某些成年人匆匆走過，手裡卻拿著做紀錄的筆和馬經（或是拿著收音機）。他們的眼神充滿鬥志，思緒卻去到綠茵（馬）場上，為自己所選擇的吶喊助威。

補充：
我可不要自命清高啊！
尤其是驀然回首之際，
在下（或閣下）的父親也置身其中。